(通讯员 陈爱萍)12月18日上午，副校长陆瑛、社区教育指导中心主任朱萍、副主任王艳佳等一行4人到庄行成校进行工作研讨并深入庄行芦泾村进行实地调研。

庄行成校校长杨瑜峰对学校的工作特色、2020年的工作计划进行了介绍，并坦言，在工作中，局于资源的瓶颈，有些工作开展的难度比较大。朱萍对庄行成校在2019年的工作给予充分肯定，并指出学校的工作可以有重点的突破，把重点放在民俗文化的传承与发扬上，把工作开展与美丽乡村建设相结合。陆瑛指出工作的开展一定注意集中精力和借助合力。集中精力基于特色突出亮点，整合现有民俗资源，进行系列的开发。在工作的开展中要有善于借助联盟体的作用，发挥联盟体的合力作用，共建资源，共同推进特色品牌的发展。

会后，与会人员对庄行镇芦泾村进行实地调研。参观了芦泾村的微生活译站。这个生活译站集“微型村史馆”“宅基课堂”“党建微家”“妇女微家”“党代表工作室”“调解微家”“村民议事点”“微型消防点”“土布之乡”宣讲点等功能于一体，极大的发挥了基层点的社会治理的作用。目前该点正在申请“睦邻点”。该点为我们日后如何打造2.0版的宅基课堂拓展了思路。

社区教育的发展离不开社区学院的指导作用、社区学校骨干枢纽作用的发挥，更离开不开最基层的宅基课堂的辐射作用，在后期的工作开展中，社区学院将加大调研力度，深入基层，有针对性进行精准指导，并充分发挥联盟体的合力作用，共同推进社区教育事业的发展。

撰稿：陈爱萍

审稿：朱    萍

摄影：陈爱萍